Познакомься с названиями книг о горных породах и минералах

Предание.ру - православный портал

Познакомься с названиями книг о горных породах и минералах, которые Выпиши названия книг на эти темы, которые есть в вашей. Познакомься с названиями книг о горных породах и минералах, которые Маша нашла в школьной библиотеке. 1) Гуллер Ю. Полезные ископаемые. Познакомься с названиями книг о горных породах и минералах, которые Маша нашла в школьной темы, которые ест в вашей.

Они не только украшают несколько сухой и однообразный текст, но и существенно способствуют диагностике камня. Известно, что определить минерал только по таблицам его простейших физических свойств твердости, цвету черты, плотности — задача неблагодарная. Фотография помогает увидеть очень важный отличительный признак — характерный облик реальных кристаллов или типичную структуру минеральных агрегатов. Книги Вальтера Шумана— это по существу атласы минералов и горных пород, сопровождаемые пояснениями и справочным материалом.

Небольшой формат делает книги удобными на прогулке и в туристическом походе. Однако при пользовании книгами В. Шумана читатель должен иметь в виду, что для описания минералов автор выбрал довольно произвольную последовательность. Особенно это относится к систематике декоративных камней, которые в нашей стране принято подразделять по областям применения и относительной стоимости на ювелирные камни алмаз, рубин, сапфир, изумруд, александрит, благородный опал, шпинель, аквамарин, топаз, турмалин, гранаты, аметист, бирюза и.

В самостоятельную группу выделяются декоративные коллекционные минералы, которые не требуют сколько-нибудь значительной обработки. Необходимо также отметить, что автор не всегда прав, когда говорит, что поиски и добыча самоцветов за исключением алмазов осуществляются простейшими средствами без применения современной техники и лишены соответствующей научной базы. Это справедливо лишь по отношению к некоторым развивающимся странам. В СССР систематические поиски и разведка месторождений драгоценных и поделочных камней с одновременным их промышленным освоением проводятся с применением самых современных технических средств.

Накопленный опыт позволил советским геологам обосновать генетические типы месторождений, их поисковые критерии и рациональную методику геологоразведочных работ. Шуман дает много полезных советов по коллекционированию минералов, которое сейчас становится все более популярным.

Коллекционирование, несомненно, лучший способ познакомиться с камнем, понять эстетику неодухотворенного мира. Коллекционеры — собиратели камня — не раз открывали месторождения полезных ископаемых, их усилиями пополняются многие музейные собрания.

Почему надо беречь полезные ископаемые с. 8 — 9 | Умники и умницы

Коллекционирование камня следует всячески поощрять, но с одной непременной оговоркой: Нельзя забывать, что каждое минеральное образование в природе по-своему неповторимо, а месторождения их, за малым исключением, не восстанавливаются. Ныне даже земная твердь оказывается так же уязвима и беззащитна перед человеком, как и живая природа. Вспомним мрачное предсказание Лермонтова: Еще в году по инициативе В.

Ленина на месте нахождения многих редчайших минералов был создан первый в мире минералогический заповедник — Ильменский заповедник на Южном Урале; С тех пор появилось много других заповедников, заказников и памятников природы, на территории которых оберегаются не только флора и фауна, но и природные ландшафты и минеральные скопления.

Любителям камня необходимо знать, что сбор коллекционных минералов на месторождениях полезных ископаемых может производиться только по разрешению Министерства геологии СССР. Хочется надеяться, что предлагаемые книги помогут читателю ближе познакомиться с замечательным миром камня, научат понимать и ценить. Киевленко Предисловие Коллекционирование минералов является одним из наиболее популярных увлечений.

В разнообразии их форм, а быть может, в их колдовском блеске таится очарование, делающее мир минералов столь близким нашему сердцу. Услышав последние слона наставника, маленькие ориане снова оживились: Вскоре все они не стройной толпой вышли из зала и направились вслед за своими учителями-жрецами по лестнице, ведущей к огромному лифту. Через несколько минут лифт остановился, и ребятишки, выйдя из него, увидели, что находятся в гигантском, освещенном слабым зеленоватым светом зале.

Зал был таким огромным, что люди, находившиеся у дверей других лифтов, казались маленькими. Но то, что дета увидели в центре зала, не входило ни в какие рамки их понимания.

В центре зала, возвышаясь на невысоком постаменте и переливаясь золотом, стоял огромный шар. Он был так велик, что человек по сравнению с ним казался маленьким жалким муравьем. При виде золотого гигантского шара дети буквально остолбенели. От своих близких они, конечно же, слышали, о сердце пирамиды Ора. Знали, что оно представляет собой невероятных размеров шар, но слышать и видеть разные вещи!

И обязанность моя, рассказать вам, зачем наша орианская пирамида была построена, в какие времена и как работает. С этими словами жрец Светослав первым направился к гигантскому золотому шару.

За ним, подбадривая ребятишек, последовали семь остальных наставников. Чем ближе дети подходили к золотому шару пирамиды, тем он казался им всё больше и. Наконец ребятишки и их учителя приблизились к платформе, на которой стояло это абсолютно круглое блистающее золотом сооружение. Можете заходить в любую из них, не ошибётесь.

Окаже-гссь там, где. Тут только посвященные увидели, что по периметру платформы были расположены аккуратные широкие и очень высокие двери.

Кажется из страны высоких гор или из той земли что южнее, где течёт полноводная Сарасвати. Там как раз и стоят города мудрых гигантов, - заулыбались учителя. Дети вошли в зал и обомлели. Они оказались в огромной сфере!

В центре её виднелась белая площадка, а вокруг рядами снизу до невообразимой высоты стояли вырезанные с ювелирной точностью из серого кварцита, напоминающие троны, кресла. Кресла, как заметили дети, были разные, некоторые ряды кресел казались огромными, другие же как раз подходили человеку.

А теперь дети, усаживайтесь на первые ряды, поближе к центру. Мы продолжим наши занятия. Когда все ребятишки уселись, и страсти вокруг необычного зала улеглись, жрец Светослав. Три вектора определяют пространство, один вектор — время. А теперь я расскажу вам ребята, кое-что о вас с нами, о строении нашего мозга Иначе вы не поймёте связей энергии человека с силовыми полями сердца пирамиды -транстера.

§5. Почему надо беречь полезные ископаемые

При последних словах жреца в зале всё стихло. На зеленоватом фойе экрана возник разрез человеческого мозга. Благодаря ей мы с вами можем погружаться в потусторонний мир реальности.

Мы только что говорили что в нашей реальности время линейно, а пространство объёмно. Услышав слова жреца, маленькие русы-ориане, замолкли. Они изо всех сил пытались понять как пространство может выровняться в линию, а время приобрести объёмные формы. Глядя на их озабоченные лица жрец Светослав сказал: Со временем оно придёт, но для этого потребуются годы упорного труда.

А сейчас вы должны запомнить для себя простой закон: Призывая к тишине поднял руку наставник. Когда стало тихо, он продолжил: Как я вам только что сказал шишковидная железа позволяет сознанию человека переходить из нашей четырёхмерной реальности в http: Как это происходит вы сейчас узнаете.

А пока запомните, что шишковидная железа человека самый энергоёмкий его орган. Для чего ей столько силы? Для того, чтобы создать вокруг себя непроницаемое вихревое энергетическое поле защиты, чтобы на последующую её работу не влияло ничего внешнего, никакие другие силовые воздействия. Внутри шишковидная железа наполнена особой структурированной водой, свойства воды я думаю вы знаете. Оглядел учитель своих подопечных. Теперь вы понимаете, что мы им видим? Услышав вопрос высокопосвящённого, дети задумались.

Слушая слова маленького орианина, высокопосвящённый поднял свою правую руку. Признаться, вопрос был сложный, но вы с ним всё-таки справились, если честно, я не ожидал Всё верно, линейное пространство, другими словами — та точка через которую можно мгновенно проникнуть куда угодно, даже в другие вселенные Она и называется сердцем пирамиды. Но силовым полям как вы знаете, не свойственно стоять на месте. Они находятся в постоянном движении.

В какую сторону они могут идти к сердцу пирамиды, как вы думаете? В этот момент на экране подчиняясь мысленной команде жреца возник чертёж пирамиды и перпендикуляры идущие от её граней к центру. С неё и стекают заряды. И на экране появился вектор, идущий из сердца пирамиды к её острой вершине. Теперь давайте посмотрим на стены нашего зала. Чтобы успокоить зал, высокопосвящённый поднял обе руки. Я с вами согласен. А теперь послушайте меня дальше, - начал он новое объяснение. Так вот знайте, что все они соединены с поверхностью золотой сферы, следовательно, все заряды с золотых плит сердца пирамиды активизирует, и этот кварцит, на котором вы сидите.

Услышав слова своего учителя, дети невольно зашевелились, они стали трогать руками, спинки своих каменных тронов, гладить их полированные ручки и шептаться. Дальше же всё. Возбуждённая шишковидная железа показывает путь в потустороннее, в ней же возникает созданный вашим целостным сознанием тот образ, куда вы стремитесь.

А необходимую силу на переход через точку линейного пространства потустороннего дают вот эти, подключённые к золотой поверхности сферы, кресла. Ребятишки, ошарашенные услышанным, молчали. Можно домой, к маме и папе, а можно и на другую планету, и даже в другую вселенную.

Главное, надо хорошо предекпшть гу точку, куда ты намерен попасть. Намерение же является той силой, которая объединяет в единое целое все уровни вашего Сознания. Особой подготовки для этого не требуется. Для перехода на дальние расстояния и мы, ваши учителя, тоже пользуемся ycjiyi.

То, что мы показывали вам в нижнем зале, годится накоротке, скажем, в пределах нашей планеты А сейчас до свидания, деш, моё ишятие с вами закончено.

С этими словами шлсикситсвящёнпый Светослав. Па смену ему, перед уставшими от впечатлений детьми, появи пся последний наставник. Это был совершенно седой старик, среднего pocia н крепкого сложения. Он размеренной походкой подошёл к потухшему жрану и, улыбнувшись маленьким орианам, сказал: С этого момента вашей основной задачей будет научиться всему, что вы от нас узнали и увидели, вас ждёт путь глубинного целостного знания, осознания и практики. Мы, ваши учителя и наставники, с http: Имя моё Любомир, - поклонился высокопосвящённый детям.

Жрец Любомир, приглашённый высшим советом посвященных, подошел к ступеням храма Прави, одетый во всё белое, с развивающимися до плеч охваченными серебряным налобником седыми волосами, и седой аккуратно подстриженной бородой, казался вылепленным из снега. Жрец как всегда шёл своей размеренной и уверенной походкой, не замечая вокруг ничего кроме каменных плит лестницы, на которую ступали его йоги. Мысли Любомира были далеко впереди—в зале, где сидели те, кто его вызвал.

В земной реальности начались изменения и изменения серьёзные. Глубинами своего осознания он давно их чувствует. И этот внезапный вызов наверняка с ним связан.

Наконец, высокопосвяшённый переступил порог зала Совета. Войдя в круглое куполообразное с высокими резными стенами помещение, он как подобает гостю, положил свою правую руку на сердце, и поклонился тем кто его вызвал.

Быстрый взгляд жреца отметил, что в зале Совета, на невысоких точёных обсидиановых колоннах вместо привычных светильников горели толстые восковые свечи. Нет, он не ошибся, - мелькнуло в сознании.

И его пригласили сюда в зал высшего совета не на праздную беседу. Любомир белым призраком, пройдя через колоннаду горящих свечей, приблизился к овальному отделанному золотом столу, из-за которого навстречу к нему с поклоном поднялись все восемь избранных.

Несмотря на все их защиты, мы видим, что там происходит. После того, что мы все живущие на Земле уже испытали? Беды, которые приносят своим народам дорвавшиеся до власти холопы, как правило самые ужасные Рабы по духу всегда жаждут власти: Их цивилизации миллионы и миллионы лет И ни она нам, пи мы ей, не мешаем Отсюда их тысячелетняя враждебность, -вздохнул Любомир. Они этих диктаторов создали, перевернули и Аиышидс всё с ног на голову, привели к власти над обществом шудр и неприкасаемых Причём везде на всех уровнях управления.

Причём руками своих же человекоподобных ставленников Как пи понимаешь, война между нами и Атлантидой неизбежна. Как и в те далёкие времена, люди http: И жрец многозначительно посмотрел на Любомира. По данным ясновидящих мир изменится, Любомир. И изменится до неузнаваемости Да, война ещё не началась, ни в Антиде, ни в Ориане, о ней пока мало кто знает, но дух разрушения и смерти уже кружит над планетой.

И мы и жрецы-неревёртыши в Антиде его видим. В будущей войне победителей не. То, что не смогут люди, завершат силы стихий. Теперь ты понимаешь Любомир, зачем мы собрались в этом зале? Будучи представителем высшего совета ты и сам занимался их обустройством. Сейчас настало время перевести туда мирное население Ора Через несколько часов в Ориане будет объявлено военное положение и озвучено нами решение о переселении.

Молчали и участники Совета Всматриваясь в их лица, Любомир понял, что сейчас разговор пойдёт о его миссии. О том, зачем его ответственного за воспитание молодого поколения, вызвали в храм Прави, но Любомир не торопил собравшихся. Что ты можешь о нём нам скашть, Любомир? К посвящению их хорошо подготовили, и они прошли его с блеском Как ты думаешь, сколько из увиденных тобой детей способны подняться до наше-I о уровня?

Мы скоро простимся с тобою, Любомир. И со всеми I ми кого ты выбрал для своей благодарной и ответственной работы. Дети и женщины должны покинуть Ориану первыми, и ты со своим окружением обязан возглавить этот процесс. Услышав слова жреца-координатора, Любомир встал со своего кресла. Интуитивно он понял, что настал момент, ради чего его сюда вызвали, а между тем старший из высокопосвящённых предложил: И ты это знаешь, не хуже нас, сидящих в этом зале.

Врад ли окажутся в выигрыше от того, что вскоре произойдёт и ящероголовые. И за него им придётся ответить. Но сейчас речь идёт не о подземных тварях, а о нашем будущем. О том, что станет на Земле с белой звёздной расой. О нашей арийской традиции; традицию Ора на Земле надо сохранить, сохранить во чтобы то ни.

  • Сидоров Г А Хронолого эзотерический анализ развития современной цивилизации Книга 2
  • Шуман В. Мир камня. Горные породы и минералы
  • Почему надо беречь полезные ископаемые с. 8 — 9

Умрёт наша традиция, не выживет и уцелевшая часть человечества. Пройдет тысяч лет и одичавшие земные гуманоиды хорошо, если превратятся в животных, а то и вымрут вовсе. На несколько секунд координатор Совета замолчал. Там, в далёких южных горах, подземных городах, куда ты с детьми в скором времени и отправишься. В тайных хранилищах, наших книг и артефактов ты со своими людьми, как бы не закончилась будущая война — это уже не имеет значения Так вот, ты должен воспитать из наших детей три высших сословия: Это очень важно Любомир.

С тобой и твоими людьми традиция Орианы через несколько дней переселится на материк. Туда, где живут среди природы отпрыски наших http: А теперь о самом главном, — понизил голос старший Совета. Это особый статус, Любомир. Из всех нас здесь сидяших, - координатор посмотрел на всех участников Совета, потом на стоящего перед ним седого жреца, подлинным хранителем являешься.

Тебе это дано от природы, поэтому объяснять тебе, что и как мы не будем, то о чём идёт речь, ты знаешь лучше. Своим подвижничеством и усилиями твоих учеников на просторах Земли должна возникнуть новая империя белой расы.

Империя, которая продолжит традицию погибшей Орианы. Полоумные правители атлантов могут верить в победу, но не их жрецы? Она, рабовладельческая традиция жизнеустройства, по принципу власти дегенератов над высокодуховными, объединит вокруг себя массу недолюдков. А их, как известно, и на юге, и на западе, да и на востоке великое множество.

Как мы знаем, они — недолюдкп, появились после первой великой войны. Возникли от греховного смешения людей с полуобезьянами. Возглавят же их наши приятели из Атлантиды. И война на уничтожение продолжится. И если нам не удастся создать на материке закрытую от влияния извне нашу русскую цивилизацию - Цивилизацию трёх сословий.

Цивилизацию не знающую ни религий, ни мистического экстаза, целиком базирующуюся па знании законов Мироздания, мы, ориане-русы, в конечном счёте погибнем. И уничтожены будем не оружием религиозных и прочих фанатиков, которые, подстрекаемые недобитками с запада, начнут штурмовать наши пределы, а своими же дегенератами из двух низших сословий, холопами и психопатами неприкасаемыми.

И тех, и других постараются привести к власти над высшими сословиями наши противники. Для этого они обязательно изобретут идеологию свободы, равенства и братства. Облекут её в религиозную форму, постараются навязать нашему обществу, как божественное откровение. Любомир слушал координатора и чувствовал, как на него внима-1ельно смотрят глаза собравшихся. Для которых материальные блага и удовольствия являются целью жизни? Тех, которые ради получения и того, и другого способны на любое самое гнусное предательство?

Ущербных недолюдков надо будет выселять к родственникам по духу В основном на юг и на запад. Пусть своей кровью облагораживают природу звероподобных. Может когда-нибудь их потомки станут людьми. Но не это главное, Любомир. Твоя задача не просто создать условия сохранения на материке нашей духовной звёздной традиции, но сделать так, чтобы в случае её утраты, что вполне может случиться, небесная идеология ориан людей света или русов, сохранялась в избранных несмотря ни на какие потрясения Поэтому мы и поручаем только тебе это трудное, колоссально сложное.

Создание на Земле неуничтожаемого во времени института хранителей. Механизм сохранения и спасения нашей орианскон небесной традиции. Пойми Любомир, это надо сделать ради будущего всего человечества Даже ради тех, кто в настоящий момент являются нашими злейшими врагами, — координатор замолчал.

Да сохранит Род Ориану! Жрец поклонился Совету и быстрыми шагами направился к распахнутой двери зала, в проёме которого виднелось незаходящее Солнце Моя работа очень скоро привлекла внимание определённого круга местных жителей. Однажды мой товарищ из уральских старообрядцев предложил мне посетить одного старого знахаря, который много лет замкнуто жил на пасеке где-то в 60 километрах выше села Кондинское.

С его слов, знахарь мог сказать о человеке буквально всё. Для этого ему достаточно было узнать всего лишь его имя. К тому же старик хорошо правит кости и лечит практически все болезни. Понятно, что мой знакомый меня заинтриговал, я сразу же согласился увидеть пасечника.

И вот, после довольно продолжительного путешествия на мотолодке, мы оказались в просторном рубленном деревянном доме. Нас встретил хозяин — крепкий, среднего роста совершенно седой человек. У него были умные, выцветшие зелёные глаза, аккуратно постриженная белая борода и длинные до плеч такие же белые седые волосы.

Стены дома, или по-сибирски, избы были сложены из толстых потемневших от времени брёвен. На фоне irx седина хозяина казалась особенно яркой. В избе все были к месту по-русски.

Вдоль стен двух смежных комнат и в горнице, куда повёл нас хозяин, стояли широкие прочно сделанные, украшенные незатейливой резьбой лавки, а под высоким новым потолком виднелись заложенные книгами и подшивками журналов полки.

В красном углу горницы, вместо традиционных икон, стоял красивый отделанный капом столик, на нём виднелась, явно самодельная, толстенная восковая свеча и груда каких-то странных камней. В доме царил терпкий запах свежего мёда, воска и каких-то незнакомых мне трав.

Пока я изучал жилище знахаря, мой спутник сказал ему моё имя и теперь старик с неподдельным интересом рассматривал своего посетителя. Прошло не более минуты н мы - и гость и хозяин остались одни. Мой знакомый проводник, что-1 о шепнув деду, куда-то исчез, а старик, очевидно, считая, что разговор будет долгим, сходил на кухню, принёс нож и каравай свежего ;гушистого хлеба, поставил на широкий дощатый стол трёхлитровую пипку брусничного морса, добавив к ней резной самодельный деревянный поднос, доверху наполненный нарезанными медовыми сотами.

Потом, жестом пригласив меня сесть, сам уселся напротив и как бы между прочим спросил: Уверенный в том, что знахарю меня сдал мой знакомый, я с неохотой кивнул. Есть в природе законы, которые позволяют, зная одно лишь имя, сказать о человеке очень многое. Хочешь, я назову тебе и год, и день твоего рождения? Старик задавал мне свой вопрос и было видно, что он внутренне волнуется. Видя на моём лице недоверие смешанное с растерянностью, хозяин улыбнулся: А ты поправишь, если не. И посмотрев в мою сторону как бы сквозь меня, старик медленно произнес: Скорее всего, сорок девятый, хотя может быть и год сорок седьмой.

Ну что, верно говорю? Видя мою реакцию хозяин, улыбаясь, уточнил: Тут ты мне сам неплохо помог. Давай возьмёмся за день твоего рождения. И став серьёзным, дед вслух стал рассуждать — 21 декабря, в день рождения Coco Джугашвили, ты родиться ие мог, по признаку ты явно летний, можно смело сдвинуть дату твоего появления на свет на полгода. Возможно, ты родился 22 или 23 июня И он вопросительно посмотрел мне в. Но радость моя длилась совсем недолго. Как я сразу не понял!

Старик нёс какую-то белиберду, и я его перестал понимать Но он точно назвал дату дня моего рождения! Как он это сделал? Вертелось в моей голове. Какими знаниями владеет этот седой человек, если от него ничего нельзя скрыть?! Кто такой этот Гор? И причём здесь я? Вопросы вставали один за другим.

А между тем, знахарь с доброй улыбкой быстрыми и ловкими движениями налил в кружки брусничный морс, нарезал хлеб и придвинул поближе ко мне медовые соты. Да и за год. Хороший годхороший! Скоро я тебе всё объясню, а сейчас пей! Есть за что, ещё и за нашу встречу! Мне ничего не оставалось, как поднять бокал с морсом и за то, и за другое. А потом мы оба, старый да малый, похожие на двух отчаянных собутыльников, усевшись поплотнее друг против друга, начали длинную беседу. Я сгорал от любопытства, а старик, видя, что я многого не понимаю, искал возможность более доступно объяснить мне то, что в моём сознании могло сложиться как нечто непостижимое мистическое Начал он с того, что мне надо учиться и учиться многому.

Университетское академическое образование не в счёт. Это так, знания по специальности Красная книга и ее назначение. Родной Край — часть великой России: Уважительное отношение к своему народу и другим народам.

Наблюдения за погодой, растениями, животными, деятельностью человека в данной природной зоне. Наблюдение за результатом воздействия человека на природу и их элементарная оценка положительное и отрицательное воздействие людей на природу Практические работы: Упражнения в группировки растений по общему признаку на основе предъявленных иллюстраций.

Участие в элементарной экологической деятельности зимняя подкормка животных, озеленение школьного двора, выступление перед учащимися 1—3 классов, родителями и др.

Выступление с докладами о растениях и животных природной зоны родного края перед учащимися 2—3 классов. Страны и народы мира 2 ч Общее представление о многообразии стран на Земле. Практическая работа с картой мира. Человек — часть природы. Человек — член общества 22 ч Человек — часть природы: Общие представления о строении тела человека. Их роль в жизнедеятельности человека. Личная гигиена и укрепление здоровья. Значение физической культуры и физического труда для укрепления мышц.

Режим труда и отдыха — основа сохранения и восстановления нервной системы. Вредные привычки и их влияние на развитие детского организма и долголетие жизни человека. Человек — член общества. Права и обязанности ребенка. Труд и общение как способы взаимодействия людей в обществе. Трудовая деятельность как особенность жизни человека, необходимое условие благополучия семьи и развития общества.

Хозяйство, бюджет, деньги на примере семьи. Наблюдения за изменением своего веса, роста, пульса в спокойном состоянии и после физической нагрузки.

Составление режима дня ученика 4-го класса. Оказание первой помощи при легких травмах: Посильное участие школьников в общественно полезной деятельности распределение обязанностей в классном коллективе, трудовых обязанностей в семье. История Отечества 20 ч Источники изучения истории: Древние славяне территория расселения, жилища, охота, земледелие, верование древних славян.

Времена Древней Руси хозяйственная деятельность древних славян, возникновение древнерусских городов, первые русские князья, былинные герои Древней Руси. Вера в Бога и сохранение традиционной обрядовости у разных народов, населяющих Россию. Борьба Руси с западными завоевателями. Важнейшие события, происходящие в современной России. Практическая работа с картами, помещенными в учебнике.

Book: Алхимия единорога

Выступления с докладами перед учащимися 2—3 классов по истории отечества. Письмо; Книга; Общение ; Опыты и наблюдения; Практические работы и экскурсии. Содержательные линии 2 класс Планеты и звёзды 4ч. Вращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца; Смена дня и ночи; Смена сезонов; Карта природных зон. Содержательные линии 2 класс Неживая природа 5ч.

Воздух и его свойства; Вода и её свойства; Значение воды и воздуха для человека. Вещество; Вода и её свойства в разных агрегатных состояниях; Вода в природе; Круговорот воды в природе; Значение воды для природы и человека; Воздух, его свойства; Погода; Полезные ископаемые.

Содержательные линии 1 класс Живая природа 10 ч. Условия развития растений; Разнообразие растений; Грибы; Животные Земли; Значение растений и животных в жизни человека. Лес,луг,поле,в одоем,болото растения, животные, взаимосвязи ; Охрана природных сообществ; Безопасное поведение. Состояние неживой природы, растительного и животного мира, деятельность людей.

Родной край — часть России положение на карте, неживая природа, растительный и животный мир, деятельность человека. Народы, населяющие Россию культура, обычаи, особенности быта, искусства Наблюдения за погодой, растениями, животными, деятельностью человека, за результатом воздействия человека на природу и их оценка. Практическая работа с гербарием.

Содержательные линии 1 класс Природа и её сезонные изменения 38ч. Смена времен года; Осень; Зима; Весна; Лето. Человек разумный; Понятие о здоровье.

Младший школьник и семья 4 ч. Человек — часть природы; Системы органов. Их роль в жизнедеятельности; Личная гигиена и укрепление здоровья. Значение физической культуры и физического труда; Режим труда и отдыха. Вредные привычки; Человек — член общества. Хозяйство, бюджет, деньги; Наблюдения за изменением своего веса, роста, пульса; Практическая работа по составлению режима дня; Практическая работа по оказанию первой помощи при лёгких травмах.

Содержательные линии 1 класс Наша Родина Россия 10ч. Россия — многонациональ ное государство; Государственная символика; Москва — столица нашей Родины; Малая родина. Я — гражданин; Государственная символика; Государств. Преобразования Петра 1; Отечественная война года; Великая Отечественная война; Освоение космического пространства; Россия сегодня; Практическая работа с исторической картой; Выступление перед учащимися с докладами.

Характеристика общих учебных умений и навыков I. Наблюдение объектов и явлений окружающего мира; обнаружение изменений, происходящих с объектами и явлениями. Наш мир 2 класс Рассмотри рисунки. Объясни, чем опыт отличается от наблюдения. Миша заметил, что днём сосульки тают. Миша изменил условия, и лёд быстро превратился в воду. Вспомни, какие опыты и наблюдения ты проводил в 1-м классе? Сравнение отдельных признаков объекта или явления, анализ результатов сравнения Разнообразие животных Животных мы можем встретить повсюду: Сравни их с растениями.

В чём сходство животных с растениями? Про тебя Рассмотри портрет Маши и её родителей. На кого она похожа? А на кого похож Миша? Похожи ли брат и сестра? А кто на кого похож в вашей семье? Проведение измерений разными способами с помощью простейших приборов Русский язык, литературное чтение: Учимся составлять план доклада. Учимся составлять устные доклады сообщения. Учимся в таблицу заносить результаты наблюдений, опытов.

Учимся выполнять групповые проектные работы за год 2: Речевая деятельность, работа с информацией 1. Работа с учебными, художественными и научно-популярными текстами Наш мир. Какие тексты из хрестоматии ты уже прочитал а?

Отметь их значком V. Найди по Содержанию хрестоматии, на каких страницах они находятся. Проставь в таблице номера страниц. Если ты прочитал а больше трёх текстов, го можешь поместить на эту страницу картинку с белым аистом. Напиши названия книг на эту тему, которые есть в вашей школьной или в твоей домашней библиотеке.

Название текста Номер страницы Секреты здоровых зубов Какой город самый лучший? Главная площадь страны Никто не знает, но помнят все Наши праздники Если ты прочитал а больше трёх текстов, го можешь Какиепоместить бывают улицы?

Едят ли птицы сладкое? Нектар собирают, например пчелы и бабочки и другие насекомые. Представь себе птичку чуть большую шмеля — это колибри. Образ жизни колибри также необычен. Эти чудесные птички никогда не садятся на землю. На ночь они подвешиваются вниз головой. Причем не просто засыпают, а впадают в спячку: С помощью языка-трубочки и длинного клюва они или сами пьют нектар, или же кормят им крохотных птенцов.

Обозначь вес колибри буквой х. Запиши произведение, с помощью которого можно вычислить вес суточного рациона колибри. Вычисли сколько грамм пищи в день нужно съесть колибри, если она сама весит 3 г.

Сколько цветков нужно облететь колибри, чтобы набрать свой суточный рацион, если со цветков этой маленькой птичке удается собрать не более 1 г нектара? Колибри настоящие воздушные акробаты: Птица то и дело зависает в воздухе неподвижно, после чего может двинуться куда угодно. Такого мастерства полета эти маленькие птички достигают из-за очень частого махания крыльями. Если число взмахов крыльями колибри в секунду уменьшить нато получим число взмахов крыльями воробья за 1 секунду.

Вычисли число взмахов крыльями колибри в секунду можешь составить соответствующее уравнение и найти его корень. Полет колибри еще и очень быстрый. Если расстояние, которое пролетает колибри за час увеличить на 40 км, то мы получим расстояние в км, которое пролетает за час стриж.

Стриж самый быстрый из всех пернатых.