Презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

Выделение элементов и свойств геометрических фигур - презентация по Геометрии

презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

Презентация "Геометрические фигуры" Развивать у детей младшего дошкольного возраста умение Знакомство с трапецией. Презентация "Математика: геометрические фигуры". . Знакомство:) Развивающие игры и игрушки для детей-дошкольников Книга — наш друг и. Презентация Геометрия для малышей предназначена для знакомства В начале мы знакомим детей с геометрическими фигурами.

А теперь и вообще на неделю у нас по 6 презентаций, в каждой по слайдов.

презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

При этом если ребенок хочет посмотреть еще — ставлю одну или две повторно. Если я рядом с ним смотрю, показывает мне или говорит что-то по своему. Перед показом я меняю порядок слайдов в каждой презентации. Подбираю по 6 презентаций на неделю из разных областей, руководствуясь тем, чтобы ребенку было понятно, как это привязано к тому, что он уже знает, чтобы с одной стороны углублять знания классы, отряды, подотряды а с другой стороны показывать взаимосвязи животных и птиц, птиц и географии, географии и нашей жизни и.

Я помогаю оформить дочке работу для школы.

Знакомство дошкольников с геометрическими фигурами. - презентация

Обсуждение Я стараюсь не делать больше семи-восьми слайдов. Даже диссертацию свою в семь уложила: Длинные презентации убивают дискуссию.

презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

Я делаю для своих деток, но я непрофессионал, а любитель. Первые шаги по стране Геометрии должны быть интересными, увлекательными и в то же время практически ориентированными, понятными, опирающимися на уже приобретенные знания ребенка.

презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

Именно такие первые шаги возможны через проектную деятельность, которая поможет повысить качество усвоения детьми знаний по данной теме; открыть новые закономерности и взаимосвязи в интересных опытах и наблюдениях, повысить познавательный интерес и способствовать формированию мотива к обучению у будущих первоклассников.

Васильевой, образовательной программы ДОУ и способствует качественному изучению объемных геометрических форм. Выявленная проблема и ее актуальность позволила определить цель и задачи проекта. Обогащать представления детей об объемных геометрических формах. Развивать умение сравнивать объемные фигуры, выделяя между ними сходство и отличие.

Презентации "Математика: геометрические фигуры". Презентации для детей

Устанавливать взаимосвязь между плоскими и объемными геометрическими фигурами. Обогащать и активизировать словарь математическими терминами: Способствовать повышению педагогической грамотности родителей. Этапы реализации проекта Работа над проектом состояла из трех этапов: На каждом этапе работы у каждого участника процесса были свои разнообразные виды деятельности и их содержание.

Накопление информационной базы по теме через: Пространственная Геометрия для малышей.

Презентация "Геометрические фигуры"

Основным в подготовительный этап работы над проектом стало составление алгоритма совместных действий детей и взрослых. Дети самостоятельно пошагово планировали деятельность.

презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

Интерес к геометрическим объемным телам. Какие они бывают, на что похожи? Рассматриваем, читаем, беседуем, экспериментируем. Выполняем индивидуальные задания вместе, всей семьей.

Все этапы плана взаимосвязаны между собой и положены в основу проекта. Мною, как организатором детского проекта, был составлен собственный алгоритм. Алгоритм совместных действий взрослых и детей Основной этап был направлен на реализацию детского плана мероприятий. Работа в рамках проекта велась регулярно, постоянно.

презентация для дошкольников знакомство с геометрическими фигурами

Распределение материала предполагало проведение непосредственно образовательной деятельности НОД 1 раз в неделю в соответствии с сеткой НОД ДОУ и других форм работы для закрепления изученного материала в совместной или самостоятельной деятельности в течение дня 2 — 3 раза в неделю.

Первый шаг плана - постановка проблемы: Второй шаг — дети стали интересоваться данной проблемой, стали задавать множество вопросов: Чтобы выполнить задуманное необходимо обратиться за помощью к взрослым, а именно к своим воспитателям и родителям. Четвертым шагом проекта дети решили, что им необходимо научиться конструировать геометрические тела: